Итог урока...

А здесь мы обмениваемся мнениями, как прошел этот урок...

Прошу вас ответить на несколько вопросов:

1. Насколько он оказался личностно значимым для вас?

2. Какие профессиональные навыки окажутся вам полезными?

3. Насколько вам была интересна технология проведения урока с помощью блога? Какова ее эффективность?

И вы можете говорить обо всем другом, что вас волновало в течение этих двух недель...

С уважением, Ольга Федоровна

Этап 4. Ищем решения: помоги себе сам!

Очевидно, что глубокое осознание проблемы приходит только тогда, когда она касается тебя лично или твоих близких. Поэтому давайте собирать факты!

На сайте Могилевского информационно-консультационного центра по энергосбережению имеются интерактивные энергокалькуляторы, позволяющие подсчитать возможность экономии электроэнергии, воды, тепла в квартире и т.п. исходя из конкретных условий.

Clipped from: www.technopark.by (share this clip)

Как работаем?

Пробуем, считаем, в комментариях к этому посту анализируем полученные результаты и обмениваемся мнениями...

На этом этапе не проводим перекрестную оценку, только обмен мнениями!...

Удачи!

Сроки: 13.02.11-14.02.11

Работаем и в академии, и дома!

С уважением, Ольга Федоровна

Представляем результаты работы:

Команда "Короткое замыкание" представляет алгоритм расчета потерь энергии "холостого хода"

Команда "Горячие сердца" представляет

- расчет возможностей экономии воды:

- расчет эффективности энергосберегающих окон:

- расчет затрат от приборов в "ждущем режиме":

- расчет эффективности применения энергосберегающих ламп:

Команда "Легион" проводит расчет

- эффективности применения энерогосберегающих ламп:

- расчет потерь энергии холостого хода:

- расчет возможностей экономии воды:

- расчет эффективности применения энергосберегающих окон:

Команда "Cadmea victoria" представляет расчет эффективности применения энергосберегающих ламп:

Команда "Ветер в спину" представляет расчет потерь энергии холостого хода:

Всем спасибо за работу!

"Легион", супер! Фундаментальная работа! Красиво… На основе анализа даются практические рекомендации…

"Cadmea victoria" : Жаль, что представили результаты расчета только на одном калькуляторе! Но... Роман просто подкупил практическими советами...

"Горячие сердца": Очень эмоциональные комментарии, прямо от «горячего сердца»… А не рассматривать ли его (это сердце), если оно горячее, как альтернативный источник энергии? Спасибо за качественную работу!

"Ветер в спину": Милые девушки! Очень хорошая работа, но... Сравнивая объем выполненной работы с проделанной работой другими командами, могу поставить только 9 баллов ;-(

"Короткое замыкание": Видимо, результаты работы команды представляла Настя Лысенкова. Вот такой алгоритм прозрачен и понятен школьникам, имеет узкопрактическую направленность, но тем и ценен!

А как представлен! Супер! И несмотря на то, что команда представила один калькулятор, - высший балл! С этим можно выходить к учащимся для организации исследовательской работы!

С уважением, Ольга Федоровна

Этап 3. Рассуждаем... Достижения энергетики - это прогресс научной мысли или прыжок в бездну?

На этом этапе урока мы просим вас поразмышлять на тему "Источники энергии: вчера - сегодня - завтра"...

Ведь известен факт, что первым источником энергии была вода , и, вероятно, первой машиной, в которой человек использовал энергию воды, была примитивная водяная турбина. Свыше 2000 лет назад горцы на Ближнем Востоке уже пользовались водяным колесом в виде вала с лопатками... А сегодня уже мы говорим об энергии атома...

Так с какой целью человек совершенствовал источники энергии? Во благо или во вред себе?

Что говорит об этом история?... Приглашаем к размышлению.

Как работаем?

1. Каждая команда должна построить ленту времени, рассказывающую об истории развития источников энергии (выбрав наиболее интересный ракурс) или нанести на Google-карту информацию о различных энергетических объектах.

2. В комментариях к блогу вы должны разместить ссылку (и скрин-шот) на работу для обсуждения.

3. Принять участие в обсуждении других работ.

Рекомендуемый сервис для построения лент времени:

Clipped from: www.dipity.com (share this clip)

Справочное руководство по созданию Google-карт:

Clipped from: maps.google.com (share this clip)

Удачи!

Сроки: 10.02.11-12.02.11

Работаем и в академии, и дома!

С пожеланиями наилучшего, Ольга Федоровна

Наши результаты:

Команда "Cadmea victoria" показывает на ленте времени историю развития геотермальных источников энергии:

Команда "Легион" выступает в своем амплуа экспертов проекта "Вчера-сегодня-завтра" и рассказывает о развитии энергетики в России:

Команда "Горячие сердца" рассказывает об истории развития биоэнергетики:

Команда "Ветер в спину" рассказывает об истории ветроэнергетики:

Они же нанести на google-карту самые крупные ветроэлектростанции мира:

Команда "Короткое замыкание" ленту времени, посвященную развитию солнечной энергетики:

Обсуждаем в комментариях к посту, проводим самооценку и оценку работ других команд.

Смотрим таблицу...

"Легиону"

Да, сколько в России умных людей, сколько было идей на протяжении всей истории развития энергетики! Ведь в 1938 году, именно в России, в лаборатории академика А.Иоффе, впервые был создан элемент для преобразования солнечной энергии.

Напрашивается риторический вопрос: «Если мы такие умные, то почему такие бедные?»… Спасибо за широчайшую ретроспективу! Энергия воды, ветра, солнца – здесь все!

Впечатляют слайды: Волжская, Братская, Красноярская, Саяно-Шушенская, Усть-Илимская ГЭС…

Знайте, что солнечные батареи поступили в розничную продажу!..

Сама лента – без комментариев! Кстати, прошу всех обратить внимание на то, что описаны перспективы, сделана карта и информация в ленте удачно маркирована!

49 сообщений – 10 баллов.

"Cadmea victiria"

Очень содержательные и лаконичные комментария. Лента дает представление о развитии геотермальной энергетики и в разных странах (Италия, Израиль, Новая Зеландия, Швеция, США, СССР), и в разное время. Именно поэтому читается ЛЕГКО, информация быстро «усваивается». Спасибо!

Замечания: не всегда указываются ссылки на первоисточник. Кроме того, там, где нет иллюстраций, появилась реклама ;-)

14 сообщений – 9 баллов

"Ветер в спину"

Тоже лаконично и содержательно… Голландия, Дания, Англия, США, Крым… Есть общее представление об истории развития ветроэнергетики в мире. Спасибо! Хороший иллюстративный ряд.

Команда попробовала свои силы в создании google-карты. Спасибо! Это несколько иной формат представления информации.

17 сообщений – 9+1=10 баллов

"Горячие сердца"

Впечатлила работа команды! Факты подбирались яркие, читая ленту времени, на самом деле, выстраивалась логическая цепочка… Были и очень интересные сообщения. Например, о дизельном моторе, работающем на арахисовом масле. А в Швеции конфискованный алкоголь решили перерабатывать на биотопливо… Понравился ролик – биотопливо из тополя…

Просто интересно и познавательно!

37 сообщений – 10 баллов

"Короткое замыкание"

Чтение ленты вызвало особый интерес к проблеме использования альтернативных источников энергии. Впечатлила государственная политика многих стран. Так, в Германии стартовала программа «Сто солнечных крыш». В Японии целый город Отто на 100% перешёл на солнечную энергию. Все 550 домов оснащены солнечными батареями, причём их покупку и установку оплатили власти. Заставляет еще раз задуматься, как мы относимся к своему будущему…

Корректно указаны ссылки на источники информации. И есть ВИДЕО!!!

23 сообщения - 10 баллов

Этап 2. Постановка проблемы: чем мы платим за комфорт? (анализ результатов воздействия источников энергии на окружающую среду)

Цель этапа: проведение ситуационного анализа для различных источников энергии.

В теоретической части участники должны познакомиться с одним из эффективных способов ситуационного анализа для комплексной оценки внутренних и внешних факторов, оказывающих влияние на развитие энергетики в XXI веке, каким является SWOT-анализ (Strengths - сильные стороны, Weakness - слабые стороны, Opportunities – возможности, Threats – угрозы).

Каждая группа проводит анализ сильных и слабых сторон для конкретного источника энергии, возможностей и угроз для внешней окружающей среды. «S» и «W» относятся к собственным характеристикам источника, а «O» и «T» - к внешнему окружению.

Данные, полученные в результате проведенного ситуационного анализа источников энергии, послужат базисными элементами для разработки стратегических предложений по модернизации энергетической отрасли. По результатам ситуационного анализа можно оценить степень востребованности и опасности того или иного источника, его потенциал и основные направления развития

В основу метода положено создание матрицы SWOT-анализа. Первый этап заключается в выделении наиболее важных параметров анализа, которые заносятся в таблицу (матрицу SWOT-анализа). Систематизация параметров в матрице, их визуальное ранжирование дает возможность провести более детальную оценку параметров и выработать стратегию по дальнейшему использованию данного источника.

Кстати, Мария Владимировна Байганова предлагает для построения SWOT-анализа использовать сервис:

Clipped from: http://s.tt/11RQ8 (share this clip)

Как работаем?

1. В комментариях каждая группа выбирает источник энергии, для которого будет проводить SWOT-анализ.

2. Группа создает матрицу SWOT-анализа и размещает ее в открытом доступе для обсуждения.

3. Принимаем участие в обсуждении работ

Удачи!

Сроки: 08.02.11-10.02.11

Работаем и в академии, и дома!

С уважением, Ольга Федоровна

Наши результаты:

Команда "Ветер в спину" проводит SWOT-анализ энергии ветра:

Команда "Короткое замыкание" проводит SWOT-анализ солнечной энергии:

Команда "Cadmea victoria" проводит SWOT-анализ геотермальных источников:

Команда "Легион" проводит SWOT-анализ источников энергии России:

Команда "Горячие сердца" проводит SWOT-анализ биоэнергетики:

1 вариант

2 вариант

Уважаемые студенты! Приступаем к само- и перекрестной оценке!

Перейти на таблицу формирующего оценивания...

"Легиону"

Сначала подумала, что излишен текст (аналогично команде "Ветер в спину")... Но... Посмотрите внимательно: для анализа источников энергии России на этой карте анализа есть ВСЕ!

ОЧЕНЬ емко в содержательном плане. Оригинальной дизайнерской находкой считаю молнии, связывающие блоки анализа.

Молодцы! 10 баллов

"Cadmea victoria"

ОЧЕНЬ оригинальная структура! Думаю, что направленные связи значительно украсили SWOT-анализ в плане его выразительности...

Показана компетентность в своем предметном поле...

Ребята, а выводы потерялись?

Но за структуру - 10 баллов!

"Ветер в спину"

Найдено собственное, авторское решение!

Логично и лаконично...

Языком математике это то, что называют "необходимо и достаточно". Рада, что работа получила логическое продолжение!

10 баллов!

"Горячие сердца"

А все начиналось с двери (см. наш фотоальбом)...

Поэтому не могу быть объективной. И еще я представляю, насколько трудоемким был процесс! Девочки, молодцы! У вас, на самом деле, горячие сердца и явно неравнодушное отношение к проекту. Удачи вам в дальнейшем! Не растеряйте свой креатив!

10 баллов

"Короткое замыкание"

Выдержан строгий, классический подход к проведению SWOT-анализа. Форма определила и содержание. Разумно отранжированы элементы списков, точные, лаконичные выводы. Молодцы! 10 баллов

С уважением, Ольга Федоровна

Этап 1. Введение в проблему: что мы имеем... (анализ энергетических ресурсов)

Цель этапа: систематизация знаний об источниках энергии

Чтобы наше обсуждение было результативным, необходимо погрузиться в суть проблемы...

Я предлагаю изучить материалы по источникам энергии. Проведите, пожалуйста, блиц-анализ энергетических ресурсов, выделите их главные преимущества с точки зрения решения проблем жизнеобеспечения и недостатки, связанные с экологическими проблемами.

Полезные ресурсы:

Координаторами проекта "Наше альтернативное будущее - 2030" подготовлены уникальные материалы для поддержки проекта.

Обратите, пожалуйста, внимание на раздел "Энергетика" из пакета методических материалов по энергосбережению "Зеленый пакет" (был разработан Региональным экологическим центром для Центральной и Восточной Европы (РЭЦ ЦВЕ) в Европе, переработан, адаптирован и дополнен Центром «ЭКО-Согласие»).

Планируемые результаты работы:

Каждая группа должна построить свою ментальную карту по теме "Источники энергии".Угол зрения на проблему выбираем сами!

Как строить ментальные карты

http://kolesnik.ru/2005/mindmapping/

Рекомендуемые сервисы для построения ментальных карт:

http://www.mindmeister.com/

http://www.mindomo.com/

http://www.mind42.com/

Примеры построения ментальных карт по экологической тематике:

http://www.mindomo.com/view?m=a3daaa44473142f28d91e787f7d519af

http://www.mindomo.com/view?m=3eef1a6c3c8d442f87f2fb8276a0fbd4

http://www.mindmeister.com/maps/show/78790703

Просьба ссылки на работы размещать в комментариях к этому посту и принимать участие в их обсуждении...

Критерии оценки работ:

• полнота представления информации;
• степень структуризации и детализации материала;
• семиотическая насыщенность продукта и адекватность выбранных знаковых моделей;
• использование технологических особенностей выбранного сервиса.

Сроки: 05.02.11-07.02.11

Работаем и в академии, и дома!

С уважением, Ольга Федоровна

06.07.11. Результаты работы:

Команда "Ветер в спину" рассказывает о ветряных источниках энергии:

Команда "Cadmea victoria" представляет геотермальные источники энергии:

Команда "Горячие сердца" исследовала биотопливо:

Команда "Короткое замыкание" представляет исследование солнечной энергии:

Команда "Легион" представляет исследование по развитию энергетики в России:

Обсуждения в таблице оценивания и в комментариях к первому этапу нашего урока!